MATEMÁTICA. NOVEDADES

Durante la última semana trabajamos sobre varios temas:

• Revisamos nuevamente operatoria con fracciones. Aún quedan ejercicios en este blog para seguir practicando
• Trabajamos con material concreto (Multibase) para comprender fracciones decimales y a partir del conocimiento de las mismas introducirnos al mundo de los números decimales.
• Realizamos transformaciones entre fracción decimal y su pasaje a número decimal.
• Sobre esto vimos diferentes estrategias de comprobación
• Leímos números decimales en la forma correcta (sin decir "coma")
• Revisión de perímetros y medidas de longitud
• Revisión de figuras
• En el cuaderno se hicieron registros, la ejercitación se trabajó individual y grupalmente en las pizarras.

Estos últimos  y anterior fueron conversados con la Prof. Vanina, con quien tendrán las clases de Matemática de miércoles y jueves según la nueva grilla horaria (ver nota) a fin de llevar a la práctica el proyecto de articulación con el 1er Año de la Escuela Secundaria (continúen o no en nuestra escuela).

Estas clases se compartirán con la Prof. Andrea Natalia, quien comenzará durante la semana que se inicia.

Continúa el ofrecimiento de refuerzo de los días miércoles de 12 a 13, según lo ya notificado.

TAMBIÉN:

• Conocimos la plataforma Matific. Ana María nos inscribirá a todos/as bajo un seudónimo. De ese modo cada uno verá la práctica y decidirá si concursa o no, pero sin perder la oportunidad de aprender (martes de 12 a 13)
• Seguimos insistiendo en la búsqueda de estrategias para agilizar la relación mental entre factores y productos

SEGUIREMOS TRABAJANDO CON ENTUSIASMO

MATES. AVANZANDO EN LOS APRENDIZAJES

Ya comenzamos a avanzar sobre los ejercicios de APROVECHA TU DÍA. Al respecto quiero sugerirles  que tengan en cuenta algunos puntos que  hacen al orden de producción y que ayudan a que no cometamos errores:

• Leer el problema
• Marcar datos y preguntas. Pueden ayudarse subrayando con colores diferentes.
• Plantear la situación, puede ser a través de cálculos y si los ayuda agregar palabras a la operación... no hay problema. 
• No omitan colocar respuestas completas. Es fundamental dar un cierre a la resolución.
• En el caso de tener que resolver cálculos:
• Es fundamental respetar términos
• No ahorren paso, aún cuando sean operaciones sencillas
• Los signos +    -     y      =      separan términos
• Si hay signos  de separación el orden de resolución es el siguiente:
• (      )
• [      ]
• {      }

PRÓXIMOS TEMAS:

• Fracciones. Reconocimiento. Lectura. Clasificación. Operatoria: suma y resta con igual denominador. Suma y resta con diferente denominador. Fracciones equivalentes. Denominador Común. Multiplicación y división de fracciones. Nros. Mixtos. Conversión: Nro. mixto a Fracción impropia y viceversa. 
• Fracciones Decimales. 
• Nros. Decimales. Reconocimiento. Lectura. Orden. Relaciones. Equivalencias. Operatoria

Dados que son contenidos vistos durante el año anterior te sugiero ver:

• Cuaderno del año anterior.
• Lo que vamos armando en este ciclo.
• Blog de 5to año. Allí hay varios ejercicios de práctica.

IMPORTANTE: No olviden desarrollar agilidad entre factores y productos.Los pueden ver bajo todas las formas sugeridas, memorizando esas relaciones.

                            Las consultas en clase sobre la base de una lectura previa ayudan al desarrollo de nuevos saberes.

Fracciones. De todo un poco

¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO?

Recuperando saberes sobre fracciones.

1. Cómo se nombran. Ej.: 3/5 tres quintos; 16/20 dieciséis veinteavos
2. Clasificación: Propias (N menor que denominador) Impropias 
3. (N mayor que D, se toma más de un entero, se pueden convertir en número mixto). Aparentes (se toma uno o más enteros de un modo completo Ej: 15/5)
4. Vimos familias de fracciones para poder comprender a qué se llama FRACCIONES EQUIVALENTES. Para ello "hicimos magia" con papeles, organizando plegados y observando la parte que se tomaba.
5. Simplificamos fracciones hasta llegar a la irreductible. En esta clase fue importante RECORDAR CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. Fue algo complicado, pero seguimos buscando estrategias y llevamos adelante una práctica para reconocer factores de números hasta 100. 
6. Comparamos fracciones de = y de diferente denominador para saber cuál es la mayor. Seguimos aplicando factores.

IMPORTANTE

• RECORDAR JALONES: Cada producto descompuesto en sus factores (factores son los elementos de la multiplicación). Es útil recordar las propiedades de la multiplicación, especialmente la conmutativa o permutativa.
• También será positivo revisar la tabla pitagórica (5to. B ya la tiene registrada).

LO PRÓXIMO

Las cuatro operaciones con números fraccionarios.